Prečo je výučba emocionálnej inteligencie deťom dôležitá

V dnešnom svete zvýšených tlakov na zdravú komunikáciu a medziľudské zručnosti sa vzdelávacie a psychologické odborníci stále viac obávali, že dnes deťom chýbajú zručnosti potrebné na prispôsobenie sa spoločenským zmenám.

V tomto článku

• Čo poskytuje výučba sociálneho emocionálneho učenia pre deti
• Problémy nedostatku sociálneho emocionálneho učenia (SEL)
• Prístup v triede sociálneho emocionálneho učenia (SEL)
• SEL v skupinách a prostredí s vlastným štúdiom
• Hmatové a komplexné štýly vzdelávania SEL
• SEL a domáce vzdelávanie prístupy

V poslednom desaťročí sa odborníci dohodli, že v týchto oblastiach rastie potreba, aby študenti zvýšili svoje kognitívne schopnosti v týchto oblastiach.

Pokrok učebných osnov SEL inak známy ako sociálne emocionálne učenie je výsledkom tohto nového zamerania.

Čo poskytuje výučba sociálneho emocionálneho učenia pre deti

Sociálne emocionálne vzdelávanie je výučba založená na zručnostiach v domácom aj školskom prostredí s cieľom zlepšiť porozumenie a porozumenie, ako spracovať emócie a budovať dobré sociálne zručnosti.

Školské učebné osnovy integrujú novšie programy SEL založené na pomoci študentom zhromažďovať tieto zručnosti začínajúce v ranom veku. Viera je, že študenti vo vzdelávacích systémoch začínajúcich dokonca aj v rokoch prekonštrégických rokov sa musia naučiť tieto zručnosti, aby boli lepšie pripravení na to, aby sa vysporiadali so svetom spôsobom nad rámec tradičného vzdelávania. A zatiaľ sa zdá, že dôkazy túto myšlienku podporujú.

Podľa štúdia Casel o školskom programe, ktorý učí sociálne emocionálne vzdelávanie, majú študenti SEL menej disciplinárnych incidentov ako študenti, ktorí nie sú SEL.

Problémy nedostatku sociálneho emocionálneho učenia (SEL)

S začiatkom oveľa širšieho sveta sociálnych médií a globálnej komunikácie sa potreba správnych komunikačných schopností pre každú osobu stala životne dôležitou pre ich celoživotný úspech.

Ale stále rastie potreba riešiť problémy s primeraným spracovaním emócií u detí.

Vzostup mnohých významných trestných činov medzi mládežou nedávno spájal páchatelia týchto zločinov s nedostatkom zlých medziľudských zručností. Čiastočne sú tieto zločiny nasadené vzostupom šikanovania, ktoré spôsobilo, že toľko detí ublížila v Amerike.

Jedným z cieľov programov SEL je znížiť šikanovanie pomocou viacrozmerného prístupu emocionálnej inteligencie k učeniu sa v detstve.

Pri výučbe detí o lepších emocionálnych zručnostiach zvládania, lepšej úcte a lepšej komunikácii, viac detí nezostane ticho, keď sú svedkami šikanovania, a my ako spoločnosť môžeme lepšie riešiť koreň šikanovania.

Ďalšou kritickou dimenziou týchto problémov je antispoločenské správanie, ktoré sa zvýšilo z dôvodu používania počítačových hier, sociálnych médií a zníženia detí, ktoré interagujú v osobnom meradle. Preto je nevyhnutná potreba správnych emocionálnych zručností.

Odborníci sa dohodli, že tieto zručnosti by sa mali zaviesť v domácom prostredí a podporovať sa v školskom prostredí. To znamená, že každé dieťa je vzdelávané ako celý človek každý deň namiesto toho, aby učil iba svoje mozgové a fyzické motorické zručnosti.

Prístup v triede sociálneho emocionálneho učenia (SEL)

Jedným z najpopulárnejších integračných prístupov k SEL je spolupráca a budovanie emocionálnej inteligencie. Keď učitelia správne vedú a správne zvládajú študentov, každé dieťa je prijaté pre svoje príspevky v skupinovom prostredí.

Pretože žiadne dve deti nemajú rovnaké vzdelávacie kapacity a vzdelávacie štýly, použitie kooperatívneho vzdelávacieho systému zapojí každého študenta do zlepšovania ich ocenenia pre ostatných bez ohľadu na to, aký štýl učenia majú.

Nový prístup k učeniu a výučbe s implementáciou sociálno-emocionálnych vzdelávacích protokolov dodáva formu emocionálnych a komunikačných zručností počas celého školského dňa.

Jedným zo spôsobov, ako sa to implementuje v prostredí v triede, je priama výučba a hranie rolí. Školy stále viac využívajú tieto platformy, aby pomohli študentom získať lepšiu emocionálnu inteligenciu.

Formát výučby SEL v triedach nie je stagnujúci, ale vyvíja sa. Deti sa vyzývajú, aby neustále stavali na svojich predchádzajúcich zručnostiach. Na dosiahnutie tohto rastúceho učebného plánu by mali byť platformy SEL dynamické, čo umožňuje rast a zmeny s rozvojom veku detí a ich schopností.

Pravidelné povzbudenie lepších sociálnych, emocionálnych a komunikačných zručností je určiť každému dieťaťu do aktívnej účasti so svojimi rovesníkmi na úrovniach, kde sa môžu cítiť pohodlne.

SEL v skupinách a prostredí s vlastným štúdiom

Zatiaľ čo SEL je určený na pomoc deťom v skupinách, má tiež pomôcť deťom individuálne. Pretože niektoré deti si užívajú a prosperujú v súkromnejšom vzdelávacom zážitku, podporuje sa to aj v rozsahu výučby SEL. Sociálne a emocionálne vzdelávanie učí deti, ako sa cítiť pohodlnejšie pri skúmaní a zlepšovaní svojich zručností v oblasti samoštúdia, ako aj skupinovej spolupráce.

Vylepšením zručností dieťaťa SEL sú lepšie adept pri používaní skupinového aj osamelého učenia sa bez toho, aby cítili bremeno pocitu nedostatočne bez ohľadu na to, aké sú ich ďalšie štýly učenia.

Cieľom vylepšenia výučby SEL je vybudovať zručnosti pre študentov v prostredí triedy aj mimo nej.

Deti, ktorí sa starajú na presvedčenie, že všetci študenti majú veci, ktoré majú prispievať k cieľu vo formáte kooperatívneho učenia, sa učia, že majú hodnotu. Odporúča sa, aby sa viac zúčastnili a rešpektovali seba a ostatných lepšie v oboch arénach.

Hmatové a komplexné štýly vzdelávania SEL

Je všeobecne uznávané, že všetci ľudia sa učia prostredníctvom rôznych úrovní hmatového vzdelávania. Tieto sú uznávané ako stimuly v duševných, emocionálnych, zrakových, zvukových a dotykových zručnostiach. Každá z týchto vzdelávacích platforiem je neoddeliteľnou súčasťou komplexnej kapacity interakcie dospelých v živote.

Okrem tohto jadra štýlov učenia existujú dve ďalšie úrovne vylepšeného učenia, ktoré sa teraz tiež poklepajú ako štýly učenia, ktoré je potrebné vychovávať.

Uznáva sa, že ľudia sa učia v skupinovom aj osamelom vzdelávacom prostredí v rôznej miere kvôli svojej osobnosti.

Jedným z kritérií pre úspešnú platformu SEL je umožnenie zlepšenia zručností SEL nielen prostredníctvom výučby, ale aj prostredníctvom zdravších vzorcov, ktoré sa stávajú vnútornými v spôsobe, akým sa deti učia a správajú sa každý deň. Tieto vzory by mali prirodzené vo vnútri aj mimo triedy individuálne aj v skupinových nastaveniach.

SEL a domáce vzdelávanie prístupy

V domácom prostredí sa SEL môže organicky pestovať prostredníctvom interakcií medzi rodičmi a deťmi a interakcie rodinných skupín. Čítanie kníh spolu a diskutovať o emóciách postáv v knihe je skvelý spôsob, ako vylepšiť pochopenie rozsahu emócií.

Takmer vo všetkých knihách začínajúcich úrovňami prekindegárny majú príbehy zreteľné lekcie. Postavy mnohých detských kníh ukazujú príklady rodiny, priateľstva, konfliktu, spolupráce a zvýšeného dialógu, ako aj širokú škálu emócií.

Používanie kníh ako platformy na zlepšenie porozumenia a rastu SEL detí je všeobecne uznávané ako úžasný nástroj.

Pomáhať deťom učiť sa lepšie sociálne zručnosti môže začať jednoduchými lekciami, keď sú deti v obchodoch s potravinami, knižnicami, reštauráciami, kostolom, športom a klubmi. V každom z týchto prípadov môžu deti využiť svoje skúsenosti na diskusiu o spôsoboch, ako zlepšiť svoje zručnosti v komunikácii a situačnej adaptácii.